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上课教师（师傅）：段梦晗    徒弟教师：胡芬

时    间：2021年5月13日星期四上午第二节

题    目: Unit7It s raining!

学科层次：七年级英语

班    级：七年级四班

教材分析

本单元的话题内容是关于天气的。通过学习，了解世界各地的天气情况，增加世界观念，知道大自然的力量是神奇而伟大的。本单元继续学习现在进行时。

学情分析

学生在上个单元已经学习了现在进行时态，这个单元就是一个延伸和加强。

教学反思

本节课所讲的是Section A（1a-2c）的内容，这是一堂听说课。这节课中关于天气的形容词是重点，运用What’s the weather like?/How’s the weather ?句型提问，用上现在进行时态的句子描述他人正在做的事。为了完成教学目标，突出重点，突破难点，仔细研读教材，设计合理的教学内容和活动。

综合评价

优点：1.本课主要是听说训练课，注重培养学生听懂英文对话的能力，以及开口说英语的能力。加强对学生在语音，语调，重音和语感方面的培养。设计丰富的小组活动，练习对话，有助于学生掌握重难点。

学生根据教师所提的话题，适当发挥，一部分演，一部分用对话描述学生演的动作，活动有趣，有利于提高学生的听说能力。

不足：虽然重点在听说能力，但也不可忽略了笔头上的练习，可设计相关练习。

教学建议

1.可设计一些笔头练习，当堂练习并订正。

2.关注每组中的后进生，及时的鼓励他们开口说英语，增强他们学习英语的自信心。

上课教师（徒弟）：胡芬     师傅教师：段梦晗

时间：2021年4月28日星期三上午第四节

题目： Unit 5  Why do you like pandas?

学科层次：七年级英语

班级：七年级十二班

教材分析

本单元的话题内容是关于动物的，是学生们喜欢并且感兴趣的。通过学习，要求学生学会描述动物的性格及特点，学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。

学情分析

七年级的学生在上学期时已经接触过特殊疑问句，对于特殊疑问句的使用有一定的基础，能用what,why 等句型提问并作答。

教学反思

优点：1.认真备课，能引导学生快速入题，激发学生兴趣，让学生主动参与课堂活动，成为学习的主人。

2.课堂内容中的对话理解部分，教师提前准备了与文章相关的问题，有助于学生对对话的理解和掌握。

3.提出重要知识点，让学生掌握重点知识，并加以练习。

不足：练习设计不够合理，给学生强调了重点知识，应给学生一些练习题，及时练，加深印象。

综合评价

1.认真备课，设计有趣的单词游戏引入教学，能抓住学生的注意力。教学重难点突出。

2.通过设计教学活动（小组讨论和口语训练），让学生积极主动参与课堂，尽可能当堂掌握基础知识，并进行口语训练。